De beoogde samenwerking tussen de besturen komt voort uit onze gezamenlijke maatschappelijke opdracht en is met het oog op de gezamenlijke toekomst: samen leren, samen werken en samen leven.

De besturen willen met deze stap bijdragen aan kansrijk en toekomstgericht onderwijs voor de kinderen in de regio en extra ontwikkelkansen creëren voor alle medewerkers.

Volgens beide besturen wordt het onderwijs rijker wanneer kinderen samen opgroeien en leren van elkaar. Daarnaast worden teams beter wanneer ze samen doen en denken. En dat is tussen schoolbesturen niet anders. Ook loont het om met elkaar aan beter onderwijs te werken. Beide besturen hebben te maken met vraagstukken rond kleine scholen, het organiseren van inclusief onderwijs en het omgaan met arbeidsmarktkrapte. ‘Door samen te zoeken naar de beste oplossingen komen we verder,’ is de gedachte hierachter.

De kwaliteit van het onderwijs wordt versterkt:

• Doordat er een divers aanbod van onderwijs aangeboden kan worden, terwijl de scholen de eigen identiteit en het eigen profiel houden
• Doordat er in de toekomst makkelijker besluiten over samenlevingsscholen kunnen worden genomen
• Door de mogelijkheid van het aanbieden van nieuwe onderwijsconcepten
• Door het nog beter kunnen vormgeven van inclusief onderwijs

De krachten worden gebundeld. Navan:

• Is een stevige en betrouwbare gesprekspartner in de regio
• Is en blijft een aantrekkelijke werkgever
• Biedt kansen voor de ontwikkeling en mobiliteit van de medewerkers
• Is een werkgever voor 42 scholen en biedt daardoor flexibiliteit, ontwikkelt meer innovatieve slagkracht en versterkt de expertise
• Organiseert effectiever en koopt effectiever in
• Biedt meer ruimte voor specialisatie

Nee, de scholen vallen dan wel onder hetzelfde schoolbestuur, maar blijven zelfstandige scholen met een eigen (wettelijke) identiteit. Op sommige plaatsen is er vanuit de scholen zelf wel behoefte om meer te gaan samenwerken met twee of drie scholen in hetzelfde gebouw. Dit zijn op zichzelf staande trajecten, onderzoeken en besluiten.

Een samenwerkingsbestuur is een ‘koepel’ voor openbare, katholieke én interconfessionele scholen. De scholen houden allemaal hun eigen identiteit. Binnen het samenwerkingsbestuur is er extra aandacht voor en borging van de verschillende identiteiten. Allereerst door de manier van samenwerken en daarnaast ook door een identiteitscommissie. In de statuten van het samenwerkingsbestuur zijn de drie verschillende grondslagen (openbaar, katholiek en interconfessioneel) uitgewerkt.

Ja, als gevolg van de vorming van het samenwerkingsbestuur verdwijnen er geen banen. Er zijn geen plannen voor personele veranderingen op schoolniveau. Voor de bovenschoolse collega’s blijft hun functie gelijk, maar kan er wel een aanpassing van de werkzaamheden ontstaan.

We willen altijd dat het team van de school de identiteit van de school kan uitdragen en mede vorm geeft. Dat is nu zo en dat blijft gelijk.